El desafío de decolonizar la educación universitaria

Carmen Eliza  Zela Pacori; Virginia Guadalupe  Pacompia Flores; Enrique Gualberto  Parillo Sosa; Jhon  Mamani Martínez

doi:10.47190/rcsaw.v3i2.82

El desafío de decolonizar la educación universitaria

Autores/as

Carmen Eliza Zela Pacori Universidad Nacional de Juliaca https://orcid.org/0000-0002-2063-3257
Virginia Guadalupe Pacompia Flores Universidad Nacional del Altiplano https://orcid.org/0000-0002-0303-4631
Enrique Gualberto Parillo Sosa Universidad Nacional de Juliaca https://orcid.org/0000-0003-0198-987X
Jhon Mamani Martínez Universidad Nacional de Juliaca https://orcid.org/0000-0002-7071-3386

DOI:

https://doi.org/10.47190/rcsaw.v3i2.82

Palabras clave:

decolonialidad, universidad, giro decolonial, eurocentrismo

Resumen

En el presente ensayo se aborda el desafío de decolonizar la educación universitaria, ya que el establecimiento universitario se encuentra inscrito en una geopolítica del conocimiento articulada como un aspecto del sistema mundo; colonizada por los sistemas científicos y el conocimiento experto; además, se trata las posibilidades de decolonizar la universidad a partir del giro decolonial como estrategia que apunta al cuestionamiento del profundo eurocentrismo que ha descalificado a los conocimientos de los sujetos coloniales. Esta estrategia pasa por evidenciar cómo este eurocentrismo es expresión de la colonialidad del saber.

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Publicado

2023-12-29

Cómo citar

Zela Pacori, C. E. ., Pacompia Flores , V. G. ., Parillo Sosa , E. G. ., & Mamani Martínez , J. . (2023). El desafío de decolonizar la educación universitaria. Waynarroque - Revista De Ciencias Sociales Aplicadas, 3(2), 99–105. https://doi.org/10.47190/rcsaw.v3i2.82